ΣΧΟΛΙΟ: 1.σύντομη
ερμηνευτική ή κριτική σημείωση σε χωρίο ποιητικού ή πεζού κειμένου: Σχόλια
στον Hσίοδο / στον Όμηρο / στο Θουκυδίδη. || (γενικότ.) επεξηγηματικά
στοιχεία που συμπληρώνουν ένα κείμενο και που
συνήθ. τυπώνονται στο κάτω μέρος της σελίδας. 2α. γραπτά ή προφορικά διατυπωμένη
άποψη που στηρίζεται συνήθ. σε επιστημονικά ή πραγματικά δεδομένα και που
αναφέρεται σε ένα γεγονός, σε μια κατάσταση κτλ.: Ο πρωθυπουργικός λόγος
προκάλεσε θετικά / αρνητικά σχόλια. Στις εφημερίδες γράφτηκαν πολύ καλά σχόλια
για το καινούριο μου βιβλίο. (έκφρ.) κάθε ~ περιττεύει, για
κτ. φανερό και αυταπόδεικτο. (λόγ. έκφρ.) ουδέν σχόλιον, όταν αρνούμαστε
ή αποφεύγουμε να σχολιάσουμε κτ. || σύντομη δημοσιογραφική ανάλυση και κριτική,
στον τύπο, στην τηλεόραση ή στο ραδιόφωνο, σε θέματα πολιτικά, κοινωνικά κτλ. β. (συνήθ. πληθ.)
δυσμενής κριτική που ασκείται εις βάρος κάποιου προσώπου: H συμπεριφορά του
δίνει λαβή σε σχόλια. Aδιαφορώ για τα σχόλια του κόσμου. H προαγωγή του
προκάλεσε τα σχόλια των συναδέλφων του.
ΕΙΔΗΣΗ: 1.λόγος που γνωστοποιεί πρόσφατο γεγονός ή συμβάν, που πληροφορεί:
Φέρνω / αναγγέλλω / μεταδίδω / διαδίδω / ακούω μια ~. Επιβεβαιώνω /
διαψεύδω μια ~. Kαλή / ευχάριστη / κακή / δυσάρεστη / θλιβερή /
συνταρακτική / συγκλονιστική / αποκαλυπτική / ψευδής / ανακριβής /
παραπλανητική ~. || (ειδικότ., συνήθ. πληθ.) ανακοίνωση των πρόσφατων
γεγονότων ή συμβάντων: Tο δελτίο ειδήσεων (ενός ραδιοφωνικού ή τηλεοπτικού
σταθμού). Bραδινό / έκτακτο δελτίο ειδήσεων. Tι είπαν οι ειδήσεις,
το δελτίο ειδήσεων. Πολιτικές / καλλιτεχνικές / αθλητικές ειδήσεις.
Tελευταίες / νεότερες ειδήσεις. Εσωτερικές / εξωτερικές / διεθνείς ειδήσεις.
H ~ βγήκε στον αέρα, ανακοινώθηκε από ραδιοφωνικό ή τηλεοπτικό
σταθμό. Yπηρεσία ειδήσεων και επικαίρων. Πρακτορείο ειδήσεων. Kαλή ~
είναι αυτή που αναφέρεται στο γεγονός μόνο, χωρίς να περιέχει κανένα σχόλιο του
συντάκτη της, ακόμα και υπαινικτικό. (έκφρ.) βγάζω / βγαίνει ~,
για δημοσιογράφο που αντλεί ή αποσπά μια πληροφορία η οποία αποτελεί είδηση: Kαμιά
~ δε βγήκε από τη συνέντευξη. 2. (συνήθ. πληθ.) για είδηση που αφορά
γεγονότα της ιδιωτικής ζωής προσώπου (φιλικού ή γνωστού που βρίσκεται συνήθ. σε
άλλον τόπο)· νέα: Έχω καιρό να μάθω / να πάρω ειδήσεις του. ΦΡ παίρνω
~, αντιλαμβάνομαι· ΣYN ΦΡ παίρνω χαμπάρι: Kανείς δεν πήρε ~ τι
ακριβώς έγινε / τι ώρα ήρθε. Mας πήραν ~ την τελευταία στιγμή. ||
έχω ~, ξέρω, γνωρίζω: ~ δεν έχει απ΄ όσα τον ρωτάς, τίποτα δε
γνωρίζει. ειδησούλα
η YΠΟKΟΡ.
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ!
-Σε τι έγκειται η αδυναμία των ΜΜΕ να μεταφέρουν την
αλήθεια;
Αναμφίβολα τα ΜΜΕ παίζουν ενεργό ρόλο στη
διαμόρφωση της κοινής γνώμης, καθώς συμβάλλουν στην πολιτική και κοινωνική
ωρίμανση του ατόμου, γεγονός που δικαιολογεί την καθοριστική επίδραση που έχουν
στην καθημερινή ζωή. Παρ’ όλα αυτά, παραδείγματα της σημερινής εποχής
αποδεικνύουν την αδυναμία των ΜΜΕ να
επιτελέσουν ορθά τον ρόλο τους.
Αναλυτικότερα, ο πρωτεύων λόγος που
αποδεικνύει την αδυναμία των ΜΜΕ να ανταποκριθούν στη λειτουργία τους είναι η
εξάρτησή τους από τα κομματικά συμφέροντα. Αυτά ικανοποιούνται μέσω της χρήσης
προπαγανδιστικού λόγου, της εθελοτυφλίας σε μείζονος σημασίας κοινωνικά
προβλήματα και της παραποίησης και της επικάλυψης της αλήθειας. Η αδυναμία των
ΜΜΕ απορρέει, επίσης, από την έλλειψη εγκυρότητας των πηγών πληροφόρησης των
ίδιων των δημοσιογράφων. Ακολούθως τέτοιες αθέμιτες συμπεριφορές συμβάλλουν
στην παραπληροφόρηση της κοινής γνώμης σε σημαντικά θέματα αξιοποιώντας
μεθόδους, όπως είναι η ανοχή στην βία και στην εγκληματικότητα, καθώς και η
καταστροφολογία.
Συνοψίζοντας, είναι ποικίλοι οι παράγοντες
που οδηγούν στον αποπροσανατολισμό της κοινής γνώμης, στην αλλοίωση της
αλήθειας κάνοντας τα ΜΜΕ αναξιόπιστη πηγή ενημέρωσης.
-Πώς μπορούν να συμβάλλουν τα ΜΜΕ στην
ανάπτυξη της γλωσσικής ικανότητας του ατόμου;
Στίγμα της σημερινής εποχής αποτελεί η υπονόμευση της
γλώσσας από τους ιθύνοντες της δημοσιογραφίας. Συγκεκριμένα παρατηρείται
λανθάνουσα χρήση του γλωσσικού κώδικα, στοιχειώδης έλλειψη γραμματολογικής
ορθότητας και ευρύτερη χρήση ξενικών στοιχείων. Ωστόσο, τα ΜΜΕ οφείλουν μέσα
από τη λειτουργία τους να συμβάλλουν στην ανάπτυξη της γλωσσικής ικανότητας του
ατόμου.
Συγκεκριμένα, χρέος τους είναι μέσα από
εκπαιδευτικές εκπομπές να προβάλλουν τον πλούτο και την ιδιάζουσα σημασία της
ορθής χρήσης της γλώσσας. Συνακόλουθα, κρίνεται απαραίτητη η ευσυνειδησία των
δημοσιογράφων σε γλωσσικά ζητήματα, ώστε οι ίδιοι να αποτελούν πρότυπα συνετής
αξιοποίησης του λόγου. Αποτέλεσμα αυτού είναι η καθ’ επιβολή ανάγκη τήρησης του
δημοσιογραφικού κώδικα. Αξίζει να επισημανθεί η ευρύτερη υποχρέωση των ΜΜΕ να
λειτουργούν ως φύλακες της πολιτισμικής κληρονομιάς κάθε έθνους επισφραγίζοντας
την εδραίωση των ηθών, των εθίμων και των ιδεών του. Αυτό απορρέει από το
γεγονός ότι η γλώσσα αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ταυτότητας κάθε λαού και,
συνεπώς, επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από αυτά τα ιδεώδη.
Αβίαστα συμπεραίνουμε ότι τα ΜΜΕ, ως τέταρτη
εξουσία, επηρεάζουν σημαντικό ποσοστό της λαϊκής γνώμης. Για το λόγο αυτό,
θεωρείται αναγκαία, όχι μόνο η συμμετοχή τους, αλλά και η καθοριστική συμβολή
τους στην δημιουργία πολιτισμικής ταυτότητας και πολιτιστικής συνείδησης.
ΤΕΛΟΣ
